北大教育论坛第267讲 姜添辉：学生为何学不会

　　

　　姜添辉

　　（安徽师范大学特聘教授）

　　主讲人：姜添辉 安徽师范大学特聘教授

　　讲座时间：2023年3月30日星期四 上午10:00-11:30

　　讲座地点：771771威尼斯.Cm教育学院502教室

　　主持人：刘云杉  771771威尼斯.Cm教育学院教授

　　

　　摘要：依据伯恩斯坦的编码理论，语言类型影响个人的思考模式，进而左右其认识法则(rule of recognition)以及实践法则(rule of realization)，前者是辨识由知识类型构成的文本意义之独特性，这种辨识能力继而影响后者的实践，亦即能正确作答，至少能事后订正错误。上述思维模式的作用受到教学情境的调节，因为学术性课程与学术性教学讯息偏好理论性的逻辑活动，这种内部逻辑刚好契合精致性编码，所以高社经学生处于有利的学习位置。由于限制性编码的内部逻辑无法产生这种契合，所以低社经学生难以获得好的学习表现，因此这种内部逻辑法则成为改善不平等教育结果的路径。本文以数学考题检验上述关联性，除证实上述两种法则之外，并提出内部逻辑(inner logic)的概念，以解释语言类型、课程知识与学习表现的关联性。

　　

　　主讲人简介

　　安徽师范大学特聘教授，担任联合国教科文组织国际社会学学会教育社会学分会副会长(ISA-RC04, UNESCO)、以及联合国教科文组织世界比教育学会宪章常务委员(WCCES, UNESCO)。他于1996年在英国Cardiff University取得哲学博士（Ph.D.），专长为教育社会学、全球化与教育政策、教师专业、课程与教学、比较教育等。曾担任台湾暨南大学比较教育学系主任、台南大学教育学系教授/主任/研发长、北京师范大学985教授、郑州大学特聘教授、台湾教育社会学学会前理事长。亦担任过比较教育、台湾教育社会学研究总编辑。

　　姜教授已发表论文141篇，近年平均每年出版5篇SSCI论文，曾获得台湾教育主管部门第2届以及第5届顶尖人才奖、美国国务院Fulbright资深访问学人、以及希腊University of Crete国际杰出教授等荣誉。姜教授活跃于国际学术舞台，为International Journal of Educational Research (SSCI) 的副总编。担任IAFOR、ELLTA、SGEM等国际会议的国际咨询委员，并在UNESCO、美国、英国、瑞典、希腊、塞浦路斯、俄罗斯、日本、新加坡、印度、南非等地讲学或大会专题演讲。